Resultaten poll imago van onderwijs in Nederland
Hoe verbeteren we het imago van het onderwijs?
Hier de resultaten op de gestelde vraag in de poll: “Hoe kunnen wij het imago van het onderwijs in Nederland verbeteren? Binnen een tijdsbestek van 16 uur namen meer dan 100 deelnemers deel aan deze poll en hadden we niet gerekend op zo’n grote deelname. Hartelijk dank voor alle reacties en suggesties hoe nu verder te gaan zijn van harte welkom.
Naast de resultaten ook opmerkingen van meer dan 100 deelnemers afkomstig uit PO SO VO VSO MBO en ook ouders en andere betrokkenen.
Wat zou het meest urgent zijn salaris, onderzoek, meer ondersteuning of faciliteiten?
Lees het hieronder
De resultaten
De nummers 1 en 2 in de top 3 steken boven de andere items uit. Men kon kiezen uit meer dan 1 opties
Bovenaan prijkt niet het salaris: door niet onderwijsmensen zelf nog meer als “imagoverbeterpunt” aangegeven dan door medewerkers onderwijs.
Gehoord & gevoeld worden dat er ondersteuning gewenst is & betere facilitering om betere prestaties te bereiken bijna 70 %
En daarna komt het 2de imagoverbeterpunt “meer salaris” met 60 %
De top 3 is volmaakt met het plannen van creatieve sessies met alle betrokkenen
1 Meer ondersteuning bieden zoals goede faciliteiten, meer medewerkers e.d. om betere prestaties te bereiken.
2 Structureel meer salaris verstrekken aan onderwijsmedewerkers e.d. om betere resultaten te bereiken
3 Creatieve sessies plannen met alle betrokkenen
4 Nader onderzoek verrichten
5 Een studiedag organiseren rondom de vraagstelling
6 Deze vraag aan overheid stellen
7 Overige; lees hieronder welke opmerkingen werden geplaatst
8 Een deelnemer gaf aan dat het imago niet kan worden veranderd
N.a.v. de bovenstaande vraag hier de opmerkingen bij
Overige (een nog niet genoemde opmerking, activiteit of actie)
Zorg samen met ouders, omgeving en leerlingen voor een goed imago en doe samen een creatieve sessie.
Documentaires op TV die de realiteit van het vak laten zien , wat we allemaal als taken hebben en waar we mee te maken hebben als leerkrachten, wat al onze taken zijn en dat we heeeeeel veel uren maken ook in vakanties.
Ik denk dat er al veel gebeurd. Vraag is alleen of dit voldoende landt en afdoende impact heeft.
In opleiding aandacht besteden aan positief onderwijs , maar duidelijk in het grenzen aangeven met leerlingen, ouders en hulpverleners.
Zelf regie nemen over het imago.
Bemoeienis van ouders, bestuurders etc terugdringen en de leraar weer duidelijk de baas van het onderwijs maken.
Tv spotjes met de mooie kanten van het onderwijs. Teams bewust maken van het beeld dat zij uitdragen over hun werk aan hun omgeving. Betere scholing personeel.
Opwaardering van de professionaliteit van de leerkrachten.
Zorg dat leraren gelukkig zijn, dan zijn de leerlingen dat ook en volgt het imago vanzelf. Eerst de basis op orde dan pas naar het imago kijken. Andersom is nep.
Vooral naar buiten brengen hoe leuk het is en welke positieve resultaten (klein en groot) docenten boeken met leerlingen.
Meeloopdagen organiseren voor geïnteresseerde potentiële zijinstromers.
Positiviteit uitstralen, het wordt zo negatief gebracht continu dat niemand leraar wil worden.
Trots zijn i.p.v. ontevreden.
Minder vergaderingen.
Duidelijk en transparant communiceren naar buitenwereld.
Een positieve reclamecampagne organiseren, mensen uitnodigen om een dag mee te lopen, de begeleiding van zij- instromers verbeteren.
De mooie elementen uit het vakgebied tonen. Nu licht veel nadruk op negatief aspect.
Eigenaarschap terugleggen bij leraren én bestuurders beperken in hun bemoeizucht.
Ouders meenemen in verbeterslag, welke ideeën hebben zij.....
Terug naar de basis, kennisoverdracht lezen/rekenen/taal.
Politiek moet bij grote onderwijsveranderingen het werkveld meenemen voor meningsvorming.
Meer handen en ogen in de klas! Dus in iedere groep naast mentor/ groepsleerkracht ook een onderwijsassistent.
Versterken van de teams, samen ergens voor gaan geeft energie. Als we dit met z'n allen zenden ontstaat er een ander beeld! Scholing is de hefboom, kijk wat kinderen echt nodig hebben en zet in op de school - groep - kind. Wat goed is voor iedereen, helpt dus ook het totaal. Ga staan als collectief, vertel collectief dezelfde boodschap en begin met de enthousiastelingen!!
Leerkrachten terug naar hun hart brengen als het gaat om ontwikkeling van kinderen en de verbinding leerkracht-kind-ouder weer gelijkmatig en verantwoordelijk maken.
De Pabo-opleidingen nader onder de loep nemen.
Rubriek in talkshow en/of bij alle regionale omroepen met dagelijks positief onderwijsnieuws.
Geen concessies aan opleidingsniveau van leerkrachten en ongoing campagne positieve framing
Beter onderwijs verzorgen door minder werkdruk. Minder lessen en meer voorbereidingstijd. Zeker nu in een tijd waar maatwerk centraal staat.
Verouderde lesmethodesde 21ste eeuw intrekken Een positieve reclamecampagne organiseren, mensen uitnodigen om een dag mee te lopen, de begeleiding van zij- instromers verbeteren
Openheid van zaken!
Als ouders en mensen meer respect hebben voor experts/autoriteit, zoals politie, artsen en docenten
Stoppen met negatieve ervaringen delen en starten met delen hoe mooi het onderwijs is!
Door positief naar “buiten” te treden. Positieve verhalen over het onderwijs (als beroep) in de media.
Welke voorwaarden zijn nodig om mensen die uit het onderwijs zijn gestapt, weer terug te halen?
Salaris speelt mee.
Toch zet de stille reserve een andere wens bovenaan: meer aandacht voor de leerling.
Ik interpreteer dit als: we hebben, per individuele leerling, meer tijd nodig om ze te begeleiden.
Dus het lijkt erop dat tijd een nog belangrijkere 'munt' is dan geld.
Werkdruk is pas werkdruk als het 'gevoelde' werkdruk is.
M.i. is het beroep van leraar gewoon te breed, te veel vaardigheden.
Je moet een schaap met 5 poten zijn om alle ballen in de lucht te houden.
Het is evident dat het ouderwetse, klassikale model daar niet meer aan voldoet.
Maar ook de taakomschrijvingen zijn aan herziening toe.
Het is te veel.
Ergens moet er 'rek' in de balans komen, maar waar?
Mijn concept gaat structureel verder dan elke aanbeveling in de poll.
Het creëert die lucht, waar we zo naar snakken.
Radicaal, maar zonder afbreuk te doen aan bestaande expertise.
Deze wordt alleen een beetje andere verdeeld.
Vakkennis meer links, pedagogiek meer naar rechts.
EN NU DE VRAAG HOE NU VERDER?
-hoe krijgen we meer ondersteuning waar onderwijsmedewerkers om vragen?
-hoe krijgen alle onderwijsmedewerkers structureel meer salaris?
-hoe organiseren we creatieve sessies?
-wat doen we met alle overige resultaten en opmerkingen?
Laat je mening onderaan deze pagina achter
Ik organiseerde 15/16 november 2011 samen met mijn collega’s Seminarium voor Orthopedagogiek lesplaats Maastricht & andere partners een onderwijsmarathon. 24 onderwijsprofessionals volgden 24 uur lang lessen met korte pauzes na een reguliere werkdag om nog effectiever onderwijs te kunnen aanbieden. Er participeerden 24 medewerkers vanuit onderwijs om onderwijs positief in nieuws te brengen en dat deden ze, maar de positieve beeldvorming kwam nauwelijks over via de media
En 8 jaar later staat het imago onderwijs wellicht nog meer ter discussie.
Laat hieronder uw mening achter en optioneel ook wat kan Human Power Now hierbij kan betekenen?
