Een praktische scholing over zelfregulerend leren, eigenaarschap voor leerlingen VO BC Broekhin Roermond

Tijdens de 2de bijeenkomst scholing “Pizzagame over eigenaarschap” toepassen met teamleden en dan ook een opdracht om pizza’s te regelen voor de pauze.

En na 16 uur aten we pizza en werd er flink doorgewerkt, gelezen en gediscussiërd over zelfregulerend leren door docenten BC Broekhin.

Succes allen met de toepassing binnen jullie eigen klas en tot binnenkort

Hoe vertaal je de prachtige theorieën over motivatie, autonomie en eigenaarschap in de dagelijkse onderwijspraktijk?

 “Leerlingen zijn meer gemotiveerd les te volgen, leertaken op te nemen en eigenaar van hun leerproces te zijn, indien ze het gevoel hebben autonoom en competent te zijn en ook goede relaties hebben met anderen.” Dit is heel mooi te lezen in vele theoretische onderbouwingen door Deci & Ryan, Stevens, Locke & Latham, Bandura en bij Van Baaren & Van Leeuwen, Zimmermann en vele anderen.

Maar hoe pas je stap voor stap elementen toe in de onderwijspraktijk met een diverse leerling populatie? Krijg concreet inzicht in wat wel en niet werkt in de praktijk bij leerling A en leerling B. Welke weerstanden spelen een rol en welke interventies werken effectief om de self-efficacy bij iedere leerling te stimuleren en aangeleerde gewoontes te veranderen.

We gaan samen de theorie verkennen en concreet in de praktijk toetsen met gedragsveranderende technieken en andere opdrachten om tijdens lessen het leergedrag van iedere leerling stap voor stap positief te beïnvloeden.

John KistermannComment